دوره‌ی آن‌لاین شناخت برخی از رویکردهای آموزشی- یادگیری
شناخت دو واژه و عبارت برنامه‌ی آموزشی و رویکرد همواره پبچیدگی‌های خود را داشته و همواره توسط محققین مختلف به گونه‌های مختلف تحلیل و بررسی شده‌اند ( فولاری، ۲۰۱۱). اما آن‌چه منابع مختلف مطرح کرده و از آن حمایت می‌کنند، اهمیت سطح توانمندی‌ها، دانش و رشد حرفه‌ای مربیانی است که با کودکان همراه می‌شوند. رویکردها و برنامه‌های آموزشی راهنماهای مربیان و بزرگ‌سالان برای حضور مؤثر در کنار کودکان هستند. آگاهی نسبت به دیدگاه‌های مختلف در همراهی با کودکان و راه‌های مختلف فراهم‌سازی شرایط برای رشد کودکان، به مربیان کمک می‌کند تا مطابق‌ترین دیدگاه با ارزش‌ها، توانمندی‌ها، شرایط و ارزش‌های فردی و اجتماعی خود را انتخاب کنند و با دیدگاه‌هایی سنجش‌گرایانه آن‌ها را به کار بگیرند.
آموزش کودک همواره در حال تغییر است چرا که دیدگاه‌ها، برنامه‌ها و رویکردهای آموزشی مختلف همواره مربی‌گری کودک و مسیر همراهی با کودک را تحت تأثیر قرار می‌دهند (هاسلیپ و گالو، ۲۰۱۷). همین امر، اهمیت آگاه شدن مربیان نسبت به دیدگاه‌های مختلفی که همواره به صورت مستقیم و غیر مستقیم حرفه و تخصص آن‌ها را تحت تأثیر قرار می‌دهند را بیشتر می‌کند. در مسیر یادگیری در این دوره، با دیدگاهی سنجش‌گرایانه، رویکردها و برنامه‌های آموزشی در دوران کودکی را بررسی می‌کنیم با توجه به زمان و امکاناتی که در اختیار داریم، برخی از نمونه‌های موجود از هر کدام را در نقاط مختلف دنیا بررسی می‌کنیم. علاوه بر بررسی مبانی نظری برخی از رویکردها و برنامه‌های آموزشی، تلاش می‌کنیم تا برنامه‌های عملی آن‌ها را نیز بررسی کنیم.
موضوعات دوره:
- بررسی مفاهیم برنامه‌ی آموزشی و رویکرد آموزشی
- معرفی رویکردهای آموزشی:
- آموزش بر پایه‌ی یادگیری پرسش-محور
- آموزش بر پایه‌ی‌یادگیری پروژه-محور
- آموزش بر پایه‌ی یادگیری رویداد-محور
- آموزش بر پایه‌ی یادگیری دستورالعملی
- آموزش بر پایه‌ی یادگیری بازی-محور
- آموزش مستقیم
- رویکرد ترکیبی
- بررسی اجمالی برخی رویکردها و برنامه‌های آموزشی کمتر شناخته شده:
- رویکرد و برنامه‌ی آموزشی ملی نیوزلند، ته‌واریکی (Te Whāriki)
- رویکرد و برنامه‌ی آموزشی دالتون
- رویکرد و برنامه‌ی آموزشی فروبل
- بررسی و تحلیل رویکردها و برنامه‌های آموزشی رایج دیگر (مونته‌سوری، والدورف، رژیو امیلیا)
مخاطب دوره چه کسانی هستند؟
- دانشجویان علوم تربیتی
- دانشجویان دیگر رشته‌های مرتبط
- مربیان کودک
- معلمان دبستان
- علاقمندان به فعالیت در حوزه‌ی کودک
اهداف دوره چیست؟
- گسترش افق دید مربیان و معلمان در حوزه‌ی مدل‌ها، رویکردها و برنامه‌های آموزشی
- آشنایی مربیان و معلمان با مفاهیم بنیادین در یادگیری و آموزش کودکان
- توانمندسازی مربیان و معلمان در راستای انتخاب برنامه‌ها و مدل‌های آموزشی مناسب
- توانمندسازی مربیان و معلمان در راستای انجام مطالعات گسترده‌تر در حوزه‌ی آموزش
راهبر: فاطمه صادقی
زمان : یک‌شنبه سه‌شنبه ۲۳-۲۵ -۳۰ آبان-۲-۷- آذر۱۴۰۰
ساعت: ۱۸- ۲۰ (۱۰ ساعت)
بهای دوره : ۴۷۹ هزار تومان
بهای ثبت‌نام زودهنگام (تا ۱ آبان) : ۴۳۹ هزار تومان
ظرفیت:
- محدود
*** توجه داشته باشید پرداخت هزینه‌ی دوره به صورت چندمرحله‌ای نیز امکان‌پذیر است. در صورت نیاز به پرداخت با شرایط ویژه، با ما تماس بگیرید.
*** گواهی‌نامه‌ی معتبر حضور در دوره‌ی دوران، تا یک ماه پس از اتمام دوره در حساب کاربری شما در سایت قرار خواهد گرفت.
منابع متن:
| Follari, L.M. (2011) Foundations and Best Practices in Early Childhood Education: History, theory and approaches to learning. Upper Saddle River, NJ: Pearson. |
Haslip, M.J., Gullo, D.F. The Changing Landscape of Early Childhood Education: Implications for Policy and Practice. Early Childhood Educ J 46, 249–264 (2018). https://doi.org/10.1007/s10643-017-0865-7
.