بسته‌ی دوره‌های زمستان ۱۴۰۰ (۲۰ ساعت)
مربیان نقش مهمی در به وجودآوردن کیفیت در محیط‌های آموزشی دارند. آن‌ها می‌توانند نقش خود را در فراهم‌کردن محیط‌هایی که کودکان بتوانند در آن توانایی‌های خود را آزادانه شکوفا کنند، ایجاد کنند(بارکو 1995). یادگیری باعث رشد و تغییر می‌شود، همچنان که یک فرد در سراسر زندگی‌اش از تولد تا بزرگ‌سالی پیش می‌رود؛ رشد و تغییرات در درون او و نیز در محدوده‌ی وسیعی از موفقیت‌های زندگی و کارهایش اتفاق می‌افتد.مربیان کودک به طور خاص، مسؤولیتی را برای کمک به دیگران به منظور اینکه در یک جهان به سرعت در حال تغییر موفق باشند دارند، بنابراین باید یاد بگیرند به پیشرفت و رشد حرفه‌ای خود کمک کند (بوردن 1990).
برنا بلانگ کوهن و همکاران (۲۰۰۹) بر این عقیده‌اند که یک فرد حرفه‌ای واقعی بایستی تمام معیارهای قراردادی در حوزه‌ی کاری خود باشد از جمله این عملیات‌ها انجام کار با کیفیت بالا در زمینه‌ها و حوزه‌های مختلف آن از جمله حوزه‌ی خلاقیت تولید خدمات انسانی پژوهش های اولیه و پیشرفته و نیز داشتن استاندارد بالایی از کدهای اخلاق حرفه‌ای و پایبندی به آن‌ها در حین ارائه‌ی خدمات مربوطه است.
شناسایی و شمردن ویژگی‌ها و توانمندی‌های تخصصی مربیان کار آسانی نیست چراکه اجتماعات و اقشار گوناگون اجتماعی با فلسفه‌ها و دیدگاه‌های مختلف مردم انتظارات متفاوتی از مربیان دارند و تغییرات سریع علوم و تکنولوژی نیز صلاحیت مورد نیاز مربیان برای انجام وظایف‌شان را دچار تغییر و تحول می‌نماید (کریمی 1378). وایلانت (۲۰۰۷) معتقد است که مربی حرفه‌ای باید درک عمیق‌تری از دانش محتوایی رشد کودکان، سبک‌‌های یادگیری، راهبردهای تدریس و مجموعه‌ی جدید از ارزش‌ها همراه با احترام به تفاوت‌های فردی همکاری با همکاران و گرفتن بازخورد مداوم از تدریس و قابلیت هدایت و تغییر و ارتباط مؤثر را داشته باشد.
طی نظرسنجی و نیازسنجی دوران از مربیان و فعالان حوزه‌ی کودک، ۲۰ ساعت دوره‌ی آموزشی با موضوعات کاربردی برای مربیان کودک طراحی کردیم. این دوره‌ها فقط بخشی از دوره‌های زمستان ۱۴۰۰ هستند و شامل دوره‌های بین‌المللی و دوره‌های مشترک دوران با سایر راهبران آموزشی نیستند.
- دوره‌ی آن‌لاین مدیریت در کلاس کودکان به چه معناست؟ (۳ ساعت)
موضوعات:
- بهکارگیری واژه‌ی مدیریت برای کلاس‌های کودکان؛ حقایق و تناقضات
- بهکارگیری نظم محیطی و نظم رفتاری (مربی)
- اهمیت آرامش در کلاس کودکان
- جایگاه ابزارها در نظم یادگیری
- بهکارگیری صدا، موسیقی، حرکت و زبان بدن
اهداف دوره:
- آگاه‌شدن مربیان و معلمان نسبت به معنای کاربردی واژه‌ی مدیریت در کلاس‌های کودکان
- آموزش برخی از تکنیک‌های مدیریت کلاس‌های کودک
- آموزش بهکارگیری عوامل محیطی در مدیریت کلاس
مخاطب دوره:
- مربیان و مدیران مراکز آموزشی
- معلمان و مدیران مدارس
- دانشجویان علوم تربیتی
- دانشجویان دیگر رشته‌های مرتبط
- علاقمندان به فعالیت در حوزه‌ی کودک
راهبر: فاطمه صادقی
زمان: شنبه ۲۳ بهمن
ساعت: ۱۶- ۱۹
بهای دوره:۱۸۰ هزار تومان
بهای ثبت‌نام زودهنگام: ۱۶۵ هزار تومان
- دوره‌ی آن‌لاین فعالیت‌های خودساخته برای کودکان (۶ ساعت)
موضوعات:
- فعالیت‌های خودساخته یا Self Activity چیست؟
- چگونه زمینه‌های ایجاد فعلیت‌های خودساخته را فراهم کنیم؟
- مشاهده‌گری در فعالیت‌های خودساخته چگونه است؟
اهداف:
- آشنایی مربیان با اهمیت وجود فعالیت‌های خودساخته
- به رسمیت شناخته‌شدن فعالیت‌های خودساخته در مراکز آموزشی
- شناخت نقش فعالیت‌های خودساخته در رشد همه‌جانبه کودکان
مخاطب دوره:
- دانشجویان علوم تربیتی
- دانشجویان دیگر رشته‌های مرتبط
- مربیان کودک
- معلمان دبستان
- علاقمندان به فعالیت در حوزه‌ی کودک
- والدین و مراقبان کودکان
راهبر: فاطمه صادقی
زمان: ۲شنبه‌ها و ۴شنبه‌ها ٢۵ بهمن تا ۲ اسفند
ساعت ١۶-١٨
بهای دوره:۳۹۹ هزار تومان
بهای ثبت‌نام زودهنگام: ۳۶۹ هزار تومان
- دوره‌ی آن‌لاین زیربنای فکری مربیگری کودک ( ۳ ساعت)
موضوعات:
- تفکر سنجش‌گرایانه و جایگاه آن در آموزش کودک
- اهمیت ارتباط با کودک در فرآیندهای رشدی
اهداف:
- آگاهی مربیان نسبت به پرکاربردترین مهارت‌های آموزش کودک
- آشنایی با مربیگری کودک برای آغازکنندگان این مسیر
مخاطب دوره:
- دانشجویان علوم تربیتی
- دانشجویان دیگر رشته‌های مرتبط
- مربیان کودک
- معلمان دبستان
- علاقمندان به فعالیت در حوزه‌ی کودک
- والدین و مراقبان کودکان
راهبر: فاطمه صادقی
زمان: ۵شنبه ۵ اسفند
ساعت: ۱۶-۱۹
بهای دوره:۱۸۰ هزار تومان
بهای ثبت‌نام زودهنگام: ۱۶۵ هزار تومان
- دوره‌ی آن‌لاین آزادی همراه با راهنمایی (۶ ساعت)
موضوعات:
- اهمیت آزادی همراه با راهنمایی
- مرزهای آزادی کودکان در راستای رشد
- چگونه در عمل آزادی را فراهم کرده و کودک را در مسیر رشدی‌اش همراهی و راهنمایی کنیم؟
اهداف:
- شناخت اهمیت آزادی در فعالیت‌ها و رشد کودک
- شناخت مرزهای آزادی
- همراهی اثرگذار با کودک در مسیر رشدی همراه با آزادی
مخاطب دوره:
- دانشجویان علوم تربیتی
- دانشجویان دیگر رشته‌های مرتبط
- مربیان کودک
- معلمان دبستان
- علاقمندان به فعالیت در حوزه‌ی کودک
- والدین و مراقبان کودکان
راهبر: فاطمه صادقی
زمان: ۲شنبه‌ها و چهارشنبه‌ها ۱۱ تا ۱۸ اسفند
ساعت ١۶-١٨
بهای دوره:۳۹۹ هزار تومان
بهای ثبت‌نام زودهنگام: ۳۶۹ هزار تومان
- جلسه‌ی پرسش و پاسخ با راهبر دوره (۲ ساعت)
زمان: ۵شنبه ۱۹ اسفند
ساعت ١۶-١٨
بهای دوره: رایگان
بهای بسته کامل بدون تخفیف: ۱۱۵۸ هزار تومان
بهای بسته با تخفیف ثبت‌نام زودهنگام و همراهی: ۹۹۹ هزار تومان
منابع متن:
Borko, H., & Putnam, R. T. (1995). Expanding a teacher’s knowledge base: A cognitive psychological perspective on professional development. In Guskey, T. R., & Huberman, M. (Eds.) Professional development in education: New paradigms and practices (pp. 35-65). 1234 Amsterdam Avenue, New York: Teachers College Press.
Burden, P. R. (1990). Teacher development. In W. R. Houston, M. Haberman, & J. Sikula (Eds.), Handbook of research on teacher education (pp. 311-327). New York: Macmillan.
Koenig KP, Bleiweiss J, Brennan S, Cohen S, Siegel DE. The ASD Nest Program: A Model for Inclusive Public Education for Students with Autism Spectrum Disorders. TEACHING Exceptional Children. 2009;42(1):6-13.
Vaillant, George. (2007). Aging Well. American Journal of Geriatric Psych. 15. 181-183. 10.1097/JGP.0b013e31803190e0.
دیدگاه‌ها