آموزش تخصصی مربی کودک

اطلاعات

  • دسته‌بندی مقالات و منابع
  • تاریخ

هم‌رسانی کنید

خواندن با نوزاد و نوپا

نویسنده: کارولین بلیک مور و باربارا وستون رامیز

ترجمه‌ی زهره قایینی

نشر مؤسسه‌ی پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان

 

 (خلاصه کتاب‌های ارائه‌شده در دوران، صرفاً در جهت معرفی کتاب عرضه می‌شوند و جنبه‌ی تأیید و تصدیق از طرف گروه آموزشی-پژوهشی دوران را ندارند. از اینکه ویژگی‌های منحصربه‌فرد کودکان را مورد توجه قرار داده و مطالب نوشته‌شده را به همه‌ی کودکان تعمیم نمی‌دهید و با توجه به مطالب کتاب، انتظارات خاص برای کودکان ایجاد نمی‌کنید، سپاس‌گزاریم.)

 

چگونه به کودک نوپای خود کمک کنیم تا دنیای واژه‌ها را کشف کند؟

مادر و پدر بهترین آموزگاران فرزندشان هستند، آن‌ها اولین کسانی‌اند که کودک تازه متولدشده برای شناخت خود و شناخت دنیا با ایشان مواجه می‌شود. والدین می‌توانند در تعداد واژه‌ها و مفاهیمی که کودکشان یاد می‌گیرد تأثیر به‌سزایی داشته باشند.

وقتی نوزادی از همان ابتدا در میان تعداد زیادی واژه غوطه‌ور باشد، سخن‌گفتن یا کتاب‌خواندن برای او حتماً در خواندن و نوشتن آینده‌‌اش متفاوت‌تر از کودکی است که هیچ واژه‌ای در نوزادی به گوشش نرسیده است. عموماً کودکان در سن دو سالگی اولین کلمات و جملات‌شان را به زبان می‌آورند.

تا پیش از آن، همه‌ی واژه‌هایی را که می‌شنود، ثبت و ضبط می‌کند. مغز نوزاد بسیار فعال است و سیناپس‌های بسیاری دارد. آن‌ها ممکن است از دیدگاه ما به خواندن کتاب واکنشی نشان ندهند اما مغزشان در حال پردازش شنیده‌ها است، حتی وقتی خواب هستند نیز مغزشان فعال است.

در نتیجه دو سال اول زندگی کودکان نقش بسیار مهمی در رشد زبانی و  آموزشی‌ کودکان در آینده دارد.

 

برخی از عناوینی که در این نوشته به آن می‌پردازیم:

  • کتاب‌خوانی برای نوزاد چگونه در رشد زبانی او تأثیر می‌گذارد؟
  • ده سودمندی کتاب‌خوانی با نوزاد از روز نخست
  • هشت اصل مهم در بلندخوانی برای نوزاد
  • شش مرحله‌ی بلندخوانی برای نوزاد از تولد تا ۲ سالگی
  • ویژگی‌های کتاب‌های مناسب برای سنین ۰ تا ۲ ماه

نسخه‌ی کامل این خلاصه کتاب را می‌توانید از اینجا دریافت کنید.

 

 

*** تهیه و تنظیم: گروه فرهنگی-هنری دوران، بخش پژوهش 

 

دیدگاه‌ها

دیدگاه شما