آموزش تخصصی مربی کودک

اطلاعات

  • دسته‌بندی معرفی کتابمقالات و منابع
  • تاریخ

هم‌رسانی کنید

کتاب الفبای مدیریت کلاس درس

نویسنده: روبرت تابر

ترجمه‌ی محمدرضا سرکارآرانی

نشرسازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی

 

 (خلاصه کتاب‌های ارائه‌شده در دوران، صرفاً در جهت معرفی کتاب عرضه می‌شوند و جنبه‌ی تأیید و تصدیق از طرف گروه آموزشی-پژوهشی دوران را ندارند. از اینکه ویژگی‌های منحصربه‌فرد کودکان را مورد توجه قرار داده و مطالب نوشته‌شده را به همه‌ی کودکان تعمیم نمی‌دهید و با توجه به مطالب کتاب، انتظارات خاص برای کودکان ایجاد نمی‌کنید، سپاس‌گزاریم.)

 

انضباط

در پژوهش‌های انجام شده مشاهده کرده‌اند که انضباط، نقش مؤثری در مشکلات مدارس داشته و معلمان هم به آن اذعان دارند. بعضی معلم‌ها انضباط را چیزی جدی وخشک می‌دانند و بعضی دیگر نه! در طی کاوش و سؤالاتی که پژوهشگران در ذیل این سؤال” مکتب فکری شما درباره یادگیری دانش‌آموزان و رشد و پیشرفت تحصیلی آنان چیست؟” داشته‌اند می‌توان معلمان را به سه گروه تقسیم‌کرد:

  • مداخله‌گر
  • غیر مداخله‌گر
  • معتقد به تأثیر متقابل

 

برخی از عناوینی که در این نوشته به آن می‌پردازیم:

پیشنهادهایی درباره‌ی مدیریت کلاس:

معلم‌ها برای اینکه تدریس موفقی داشته باشند باید بتوانند نظم و انضباط را در کلاس ایجاد کنند ولی نظم و انضباط برای یک تدریس موفق کافی نیست .
حال پیشنهادهایی برای مدیریت کلاس به معلمان داده می‌شود که به شرح زیر است:

  • ۱. تنها واکنش نشان ندهید، عمل کنید.

معلمان باکفایت، حرفه‌ای عمل می‌کنند نه اینکه تنها واکنش نشان دهند. این افراد تابع و پیرو نیستند بلکه خودشان رهبر و تنظیم کننده‌اند.

 

  • ۲. مسؤولیت‌ها را واگذار کنید.

هر چقدر معلم مسؤولیت‌ها را به کودکان و دانش‌آموزان بسپارد نیاز کمتری به مدیریت کلاس دارد. مسؤولیت‌دادن به دانش‌آموزان، احساس توانایی و با کفایت‌بودن به آن‌ها می‌دهد. معلمان نیز آموزش مسؤولیت‌پذیری به دانش‌آموزان نیاز به برنامه‌ریزی دقیق دارند.

 

  • ۳. عقب بایستید و به دیگران فرصت دهید.

این روش به معلمان یاد می‌دهد که حواسشان به همه دانش‌آموزان کلاس باشد و در هنگام پرسش و پاسخ توجهشان فقط به یک دانش‌آموز معطوف نباشد. معلم، عقب کلاس بایستد تا دانش‌آموز مجبور باشد بلند صحبت کند به طوری‌که همه‌ی بچه‌ها صدای او را بشنوند و همچنین در بحث کلاس شرکت همگانی به وجود بیاید.

 

  • ۴. آرام، خون‌سرد و حرفه‌ای برخورد کنید.

معلم برای تأدیب یک دانش‌آموز حتماً باید با حفظ احترام و خون‌سردی این کار را انجام دهد زیرا تأثیری که رفتار معلم در تأدیب دانش‌آموز بر روی شاگردانش می‌گذارد بیشتر از هر زمان دیگری است و رفتار معلم الگوی دانش‌آموزان قرار خواهد گرفت.

 

  • ۵. به دانش‌آموزان توجه کرده و تلاش کنید تا این توجه را نشان دهید.

وقتی شخصی شغل معلمی را انتخاب می‌کند حتماً به این شغل و دانش‌آموزانش علاقه دارد و چقدر خوب است که این علاقه و احساس خوب را ابراز کند. با ابراز علاقه معلم مشکلات انضباطی دانش‌آموزان کمتر می‌شود و معلمان مدیریت کلاس خود را با موفقیت بیشتری انجام می‌دهند؛ همچنین با این روش، مدرسه مکانی مطلوب و امن برای دانش‌آموزان خواهد بود.

 

  • ۶. رفتارهای خوب و مطلوب دانش‌آموزان را در نظر بگیرید.
  • ۷. از تجربه‌های همکارانتان استفاده کنید.
  • ۸. پیامدهای منطقی طبیعی و تدبیری رفتارها را در نظر بگیرید.
  • ۹. به طور انفرادی تأدیب کنید.
  • ۴۸. …

 

نسخه‌ی کامل این خلاصه کتاب را می‌توانید از اینجا دریافت کنید.

 

 

*** تهیه و تنظیم: گروه فرهنگی-هنری دوران، بخش پژوهش 

دیدگاه‌ها

دیدگاه شما